1.Пояснительная записка 

  Рабочая программа элективного курса «Финансовая грамотность» разработана на основе требований  к  результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Ижморская СОШ №1» с учетом программ,  включенных в её структуру.
В современных сложившихся условиях школа, как один из важнейших социальных институтов, должна оказывать помощь обучающимся в адаптации к современным экономическим условиям жизни и будущей профессиональной деятельности.  Поэтому становится необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового мира и расширение своего кругозор в финансовых вопросах.
        Данный курс «Основы финансовой грамотности» разработан для расширения финансовой грамотности обучающихся 9 класса. Большинство учащихся 9 класса уже стоит перед выбором профессии, и данный курс сможет помочь обучающимся сделать правильный выбор. Предлагаемый    курс является одним из учебных модулей основного предмета «Обществознание». Предназначение курса – предметно-ориентированное – дает возможность обучающемуся реализовать свой интерес к выбранному предмету, углубить отдельные темы базовых общеобразовательных программ, оценить готовность и способность осваивать выбранный предмет на повышенном уровне. Обучающиеся получат практический опыт экономического поведения и взаимодействия с субъектами рынка, который смогут использовать в повседневной жизни. Внутренняя логика построения содержания курса предполагает сочетание теоретических и практических работ .
Рабочая программа элективного курса «Основы финансовой грамотности» ориентирована на использованиеУМК «Финансовая грамотность» Чумаченко В.В. 
– Горяев А., Чумаченко В. Основы финансовой грамотности - Учебное пособие. - М.: Просвещение, 2017. – 272 с. 
– Чумаченко В. В., Горяев А. П. Основы финансовой грамотности. Рабочая тетрадь. Учебное пособие - М.: Просвещение, 2017. 
– Чумаченко В. В., Горяев А. П. Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации. Учебное пособие- М.: Просвещение, 2017. 

Количество часов по учебному плану МБОУ "Ижморская СОШ №1"
Всего 34 час; в неделю 1 час. 

Цель программы: дать обучающимся целостное представление о механизме и закономерностях функционирования финансовой системы и полноценного участия в ней каждого гражданина. 
Обучение по данной программе поможет школьникам не только определить сферу своих интересов и направление своей будущей профессиональной деятельности, но и получить знания, которые пригодятся во взрослой самостоятельной жизни. 
Формы проведения занятий: лекции, практические занятия. Для выполнения заданий профессиональных проб обучающиеся делятся на группы, что позволит максимально приблизить их к реальной ситуации финансовой системы, в которой у каждого из его членов свои интересы и потребности и свои возможности внести вклад в общее дело. 
Используемые технологии, методы обучения: эвристическая беседа, тренинг, деловая игра,экскурсия.
Формы работы с детьми: индивидуальная, групповая. 
2. Результаты освоения курса 
Личностные результаты  отражают:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
     Метапредметные результаты отражают:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Раздел 1.Управление денежными средствами семьи (10 ч)
Базовые понятия и знания: 
Эмиссия денег, денежная масса, покупательная способность денег, Центральный банк, структура доходов населения, структура доходов семьи, структура личных доходов, человеческий капитал, благосостояние семьи, контроль расходов семьи, семейный бюджет: профицит, дефицит, личный бюджет. Способы влияния государства на инфляцию. Структуры доходов населения России и её изменений в конце XX – начале XXI в.. Факторы, влияющие в России на размер доходов из различных источников. Зависимость уровня благосостояния от структуры источников доходов семьи.  Статьи семейного и личного бюджета.  Обязательные ежемесячные затраты семьи. 
Лекция,беседа,практическая работа.
Раздел 2. Способы повышения семейного благосостояния (6 ч)
Базовые понятия и знания: 
Банк; инвестиционный фонд; страховая компания; финансовое планирование. Знание основных видов финансовых услуг и продуктов для физических лиц; знание возможных норм сбережения. 
Принципы хранения денег на банковском счёте. Варианты использования сбережения и инвестирования на разных стадиях жизненного цикла семьи. Необходимость аккумулировать сбережения для будущих затрат. Инвестиции и сбережения. Доходность инвестиционных продуктов. Рациональные схемы инвестирования семейных сбережений для обеспечения будущих крупных расходов семьи.
Лекция,экскурсия,деловая игра.
Раздел 3. Риски в мире денег (5 ч)
Базовые понятия и знания: 
Особые жизненные ситуации. Социальные пособия. Страхование: виды страхования и страховых продуктов. Финансовые риски: виды рисков. Способы государственной поддержки в случаях природных и техногенных катастроф и других форс-мажорных случаях. Виды финансовых рисков: инфляция, девальвация, банкротство финансовых компаний, управляющих семейными сбережениями, финансовое мошенничество. Способы сокращения финансовых рисков.
Беседа,диспут,деловая игра.
Раздел 4. Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем (7 ч) 
Базовые понятия и знания: 
Банк. Банковская система РФ. Бизнес. Источники финансирования бизнеса.  Мировой валютный рынок. Виды банковских операций. Бизнес-план. Финансовые правила ведения бизнеса. Банковский договор. Банковские проценты. Виды банковских услуг.
Лекция,экскурсия,круглый стол. 
Раздел 5. Человек и государство: как они взаимодействуют (6 ч)
Базовые понятия и знания: 
Налоги: прямые и косвенные налоги. Пошлины, сборы. Пенсия. Пенсионная система. Пенсионные фонды. Налоги с физических и юридических лиц.  Способы уплаты налогов. Общие принципы устройства пенсионной системы РФ. Способы пенсионных накоплений. Ответственность налогоплательщика. 
Беседа,дискуссия,экскурсия,практическая работа.

Тематическое планирование 
Количество часов: 1 час; всего 34 часа
№	Содержание	Кол-во часов		
Управление денежными средствами семьи (10 ч)		
1	Деньги: что это такое?	1	
2	Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы нашей семьи	1		
3	Какие бывают источники доходов	1	
4	От чего зависят личные и семейные доходы	1	
5	От чего зависят личные и семейные доходы	1	
6	Как контролировать семейные расходы 	1	
7	Что такое семейный бюджет и как его планировать	1	
8	Статьи семейного и личного бюджета.  Обязательные ежемесячные затраты семьи. 	1	
9	Как оптимизировать семейный бюджет	1	
10	Практическая работа	1	
Способы повышения семейного благосостояния (6 ч)	
11	Для чего нужны финансовые организации	1	
12	Вклады: как сохранить и приумножить	1	
13	Как увеличить семейные расходы с использованием финансовых организаций	1	
14	Для чего нужно осуществлять финансовое планирование	1	
15	Рациональные схемы инвестирования семейных сбережений для обеспечения будущих крупных расходов семьи.	1	
16	Практическая работа	1	
  Риски в мире денег (5 ч)	
17	Особые жизненный ситуации: рождение ребёнка, потеря кормильца		
18	Особые жизненные ситуации: болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы	1	
19	Какие бывают финансовые риски	1	
20	Способы сокращения финансовых рисков.	1	
21	Что такое финансовые пирамиды	1	
Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем (7 ч)	
22	Что такое банк и чем он может быть вам полезен	1	
23	Польза и риски банковских карт	1	
24	Что такое бизнес	1	
25	Личный бизнес - план	1	
26	Как создать свое дело	1	
27	Что такое валютный рынок и как он устроен	1	
28	Можно ли выиграть, размещая сбережения в валюте	1	
Человек и государство: как они взаимодействуют (6 ч)	
29	Что такое налоги и зачем их платить	1	
30	Какие налоги мы платим	1	
31	Все о будующей пенсии: для учебы и старости.	1	
32	Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости	1	
33	Ответственность налогоплательщика. 	1	
34	Практическая  работа	1