Пояснительная записка.

     Рабочая программа учебного предмета «Всеобщей истории» разработана на основе требований  к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Ижморская СОШ №1» с учетом программ, включенных в её структуру.
     Рабочая программа ориентирована на предметную линию учебников  А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы. 
Использование  предметной линии учебников А.А.Вигасина-О.С.Сороко-Цюпы в условиях синхронно-параллельного изучения предметов Всеобщая история и история России :

КЛАСС	ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ		
5	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
Первобытность. Древний Восток
Античный мир. Древняя Греция.
Древний Рим.	Учебник -Вигасин А. А., Годер Г. И, Свенцицкая И. С.. История Древнего мира. 5 класс.-М. "Просвещение"
	
6	ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ.
VI-XV вв.
Раннее Средневековье. Зрелое Средневековье. Страны Востока в Средние века. Государства доколумбовой Америки.	Учебник -Агибалова Е. В., Донской Г. М. История Средних веков. Под редакцией А. А. Сванидзе. 6 класс.- М. "Просвещение"
	
7	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVI-XVII вв. От абсолютизма к парламентаризму. Первые буржуазные революции. 
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в. Страны Востока в XVI—XVIII вв.	Учебник -Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500—1800. Под редакцией А. А. Искендерова. 7 класс.- М. "Просвещение"  (тема «Эпоха Просвещения» не изучается)
	
8	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIIIв.
Эпоха Просвещения. Эпоха промышленного переворота. Великая французская революция	Учебник -Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500—1800. Под редакцией А. А. Искендерова. 7 класс.- М. "Просвещение" (тема «Эпоха Просвещения»)	
9	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX в. Мир к началу XX в. Новейшая история.  Становление и расцвет индустриального общества. До начала Первой мировой войны.
Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в. Страны Азии в ХIХ в. Война за независимость в Латинской Америке Народы Африки в Новое время Развитие культуры в XIX в. Международные отношения в
XIX в. Мир в 1900—1914 гг.	Учебник -Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500—1800. Под редакцией А. А. Искендерова. 8 класс.- М. "Просвещение"
-Сороко-Цюпа О. С., Сороко-Цюпа А. О. Всеобщая история. Новейшая история. Под редакцией А. А. Искендерова. 9 класс.- М. "Просвещение" (темы «Индустриальное общество в начале XX в. «Новый империализм». Предпосылки Первой мировой войны», «Политическое развитие в начале XX в»)	

Планируемые результаты освоения
учебного предмета «Всеобщая история»

Личностные результаты  отражают:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
     Метапредметные результаты отражают:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Предметные результаты изучения учебного предмета «Всеобщая история» учащимися отражают:
  
 1) формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур;
  2) овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов;
  3) формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире;
  4) формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества;
  5) развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать свое отношение к ней;
6) воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве

 Содержание  учебного  предмета

«Всеобщая история»

5 класс(68ч)
Ведение. Что изучает история. Древнейшие люди. 
Первобытные собиратели и охотники
Родовые общины охотников и собирателей. Возникновение искусства и религиозных верований. 
Первобытные земледельцы и скотоводы. Возникновение земледелия и скотоводства. Появление неравенства и знати.  
Счет лет в истории. Историческая хронология. Измерение времени по годам. 
Древний  Египет. Государство на берегах Нила. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жизнь египетского вельможи. Военные походы фараонов. Религия древних египтян. Искусство Древнего Египта. Письменность и знания древних египтян. 
Западная Азия в древности. Древнее Двуречье. Вавилонский царь Хаммурапи  и его законы. Финикийские мореплаватели. Библейские сказания. Древнееврейское царство. Ассирийская держава. Персидская держава «царя царей». 
Индия и Китай в древности.  Природа и люди Древней Индии. Индийские касты. Чему учил китайский мудрец Конфуций. Первый властелин единого Китая. 
Древнейшая Греция. Греки и критяне. Микены и Троя. Поэма Гомера «Илиада». Поэма Гомера «Одиссея». Религия древних греков. 
Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Зарождение демократии в  Афинах. Древняя Спарта. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. Олимпийские игры в древности. Победа греков над персами в Марафонской битве. Нашествие персидских войск на Элладу. 
Возвышение Афин в V в. до н.э. В гаванях афинского порта Пирей. В городе богини Афины. В афинских школах и гимнасиях. В афинском театре. Афинская демократия при Перикле. 
Македонские завоевания в IV в. до н.э. Города Эллады подчиняются Македонии. Поход Александра Македонского на Восток.  В Александрии Египетской. 
Рим: от его возникновения до установления господства над Италией. Древний Рим.  Завоевание Римом Италии. Устройство Римской республики. 
Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.  Вторая война Рима с Карфагеном. Установление господства Рима во всем Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. 
Гражданские войны в Риме. Земельный закон братьев Гракхов. Восстание Спартака. Единовластие Цезаря. Установление империи. 
Римская империя в первые века нашей эры. Соседи Римской империи. В Риме при императоре Нероне. Первые христиане и их учение. Первые христиане и их учение. Расцвет Римской империи во II в. н.э. Вечный город и его жители. 
Разгром Рима  германцами и падение Западной Римской империи. Римская империя при Константине. Взятие Рима варварами. 
6 класс
Введение. Живое Средневековье. 
Становление средневековой Европы (VI-XI вв.). Образование варварских королевств. Государство франков и христианская церковь в VI-VIII вв. Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI вв. Англия в раннее Средневековье. 
Византийская империя  и славяне в VI-XI вв. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии. Образование славянских государств. 
Арабы в VI-XI вв. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата. 
Феодалы и крестьяне. Средневековая деревня и ее обитатели. В рыцарском замке. 
Средневековый город в Западной и Центральной Европе. Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни. Торговля в Средние века. 
Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Крестовые походы. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.)  Как происходило объединение Франции. Что англичане считают началом своих свобод. Столетняя война. Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV вв.
 Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. Гуситское движение в Чехии. Завоевание турками-османами Балканского полуострова.  
Культура Западной Европы в Средние века. Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония. Государства и народы Африки и доколумбовой Америки. 
7 класс(34ч)
Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. Введение. От Средневековья к Новому времени. Технические открытия и выход к Мировому океану. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе. Дух предпринимательства преобразует экономику. Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь. Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения. Рождение новой европейской науки. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. 
Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях). Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций. Парламент против короля. Революция в Англии. Путь к парламентской монархии. Международные отношения в XVI – XVII вв. 
8 класс(34 ч)
Введение. Мир в на рубеже XVII-XVIII вв.  Европейское общество в раннее  в начале XVIII в. 
Эпоха Просвещения. Время преобразований. Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения. На пути к индустриальной эре. Промышленный переворот в Англии. Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки. Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции. Великая французская революция. От монархии к республике. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта. 
Страны Востока в XVIII вв.Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. 
Международные отношения в XVIII в. Европейские конфликты и дипломатия. 
9 класс(34ч)
Введение. Мир на рубеже XVIII–XIX вв. От традиционного общества к обществу индустриальному. 
Становление индустриального общества. Индустриальная революция: достижения и проблемы, новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Наука: создание научной картины мира. XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство. 
Строительство новой Европы. Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. Великобритания: сложный путь к величию и процветанию. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. 
Страны Западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества. Германская империя: борьба за «место под солнцем». Великобритания: конец Викторианской эпохи. Франция: Третья республика.  Италия: время реформ и колониальных захватов. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. 
Две Америки. США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США: империализм и вступление в мировую политику. Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен. 
Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма. Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай: сопротивление реформам. Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен. 
Международные отношения: обострение противоречий. Международные отношения на рубеже XIX–XX вв. Обострение колониальных противоречий. 
Новейшая история: понятие и периодизация. Индустриальное общество в начале XX в. «Новый империализм». Предпосылки Первой мировой войны.   Политическое развитие в начале XX в. 
Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России
КЛАСС	ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ	ИСТОРИЯ  РОССИИ
(включая региональный компонент)	
5	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
Первобытность. Древний Восток
Античный мир. Древняя Греция.
Древний Рим.	Народы и государства на территории
нашей страны в древности	
6	ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ.
VI-XV вв.
Раннее Средневековье. Зрелое Средневековье. Страны Востока в Средние века. Государства доколумбовой
Америки.	ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К
РОССИЙСКОМУ
ГОСУДАРСТВУ.VIII –XV вв.
Восточная Европа в середине I тыс. н.э. Образование государства Русь. Русь в конце X – начале XII в. Культурное пространство. Русь в середине XII – начале XIII в. Русские земли в середине XIII - XIV в. Народы и государства степной зоны. Восточной Европы и Сибири в XIII- XVвв. Культурное пространство. Формирование единого Русского государства в XV веке. Культурное пространство. Региональный компонент
	
7	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVI-XVII вв. От абсолютизма к парламентаризму. Первые буржуазные революции. 
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в. Страны Востока в XVI—XVIII вв.	РОССИЯ В XVI – XVII ВЕКАХ: ОТ
ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К
ЦАРСТВУ.
Россия в XVI веке. Смута в России
Россия в XVII веке. Культурное пространство. Региональный компонент.	
8	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIIIв.
Эпоха Просвещения. Эпоха промышленного переворота. Великая французская революция	РОССИЯ В КОНЦЕ XVII - XVIII
ВЕКАХ: ОТ ЦАРСТВА К
ИМПЕРИИ
Россия в эпоху преобразований Петра I
После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов». Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I. Культурное пространство Российской империи в XVIII в. Народы России в XVIII в.
Россия при Павле I.  Региональный компонент.
	
9	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX в. Мир к началу XX в. Новейшая история.  Становление и расцвет индустриального общества. До начала Первой мировой войны.
Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в. Страны Азии в ХIХ в. Война за независимость в Латинской Америке Народы Африки в Новое время Развитие культуры в XIX в. Международные отношения в
XIX в. Мир в 1900—1914 гг.	IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В
XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.
Россия на пути к реформам (1801–1861)
Александровская эпоха: государственный либерализм. Отечественная война 1812 г. Николаевское самодержавие: государственный консерватизм Крепостнический социум. Деревня и город. Культурное пространство империи в первой половине XIX в. Пространство империи: этнокультурный облик страны Формирование гражданского  правосознания. Основные течения общественной мысли Россия в эпоху реформ. Преобразования Александра II:
социальная и правовая модернизация «Народное самодержавие» Александра III. Пореформенный социум. Сельское 
хозяйство и промышленность. Культурное пространство империи во второй половине XIX в. Этнокультурный облик империи. Формирование гражданского общества
и основные направления общественных движений. Кризис империи в начале ХХ века. Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма Общество и власть после революции «Серебряный век» российской культуры. Региональный компонент.
.	

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

5 класс (68 ч.)
№
п/п	Название разделов, тем	
Кол-во часов	
Ведение	1	
1	Вводное занятие. Что изучает история	1	
Первобытные собиратели и охотники	3	
2	Древнейшие люди	1	
3	Родовые общины охотников и собирателей	1	
4	Возникновение искусства и религиозных верований	1	
Первобытные земледельцы и скотоводы	3	
5	Возникновение земледелия и скотоводства	1	
6	Появление неравенства и знати	1	
7	Повторительно-обобщающий урок. Значение эпохи первобытности для человечества	1	
Счет лет в истории	1	
8	Историческая хронология	1	
Древний  Египет 	8	
9	Государство на берегах Нила	1	
10	Как жили земледельцы и ремесленники в Египте	1	
11	Жизнь египетского вельможи	1	
12	Военные походы фараонов	1	
13	Религия древних египтян	1	
14	Искусство Древнего Египта	1	
15	Письменность и знания древних египтян	1	
16	Повторительно-обобщающий урок. Достижения древних египтян	1	
Западная Азия в древности	7	
17	Древнее Двуречье	1	
18	Вавилонский царь Хаммурапи  и его законы	1	
19	Финикийские мореплаватели	1	
20	Библейские сказания	1	
21	Древнееврейское царство	1	
22	Ассирийская держава	1	
23	Персидская держава «царя царей»	1	
Индия и Китай в древности 	5	
24	Природа и люди Древней Индии	1	
25	Индийские касты	1	
26	Чему учил китайский мудрец Конфуций	1	
27	Первый властелин единого Китая	1	
28	Повторительно-обобщающий урок. Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру	1	
Древнейшая Греция	5	
29	Греки и критяне	1	
30	Микены и Троя	1	
31	Поэма Гомера «Илиада»	1	
32	Поэма Гомера «Одиссея»	1	
33	Религия древних греков	1	
Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием	7	
34	Земледельцы Аттики теряют землю и свободу	1	
35	Зарождение демократии в  Афинах	1	
36	Древняя Спарта	1	
37	Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей	1	
38	Олимпийские игры в древности	1	
39	Победа греков над персами в Марафонской битве	1	
40	Нашествие персидских войск на Элладу	1	
Возвышение Афин в V в. до н.э.	5	
41	В гаванях афинского порта Пирей	1	
42	В городе богини Афины	1	
43	В афинских школах и гимнасиях	1	
44	В афинском театре	1	
45	Афинская демократия при Перикле	1	
Македонские завоевания в IV в. до н.э.	4	
46	Города Эллады подчиняются Македонии	1	
47	Поход Александра Македонского на Восток	1	
48	В Александрии Египетской	1	
49	Повторительно-обобщающий урок. Вклад древних эллинов в мировую культуру	1	
Рим: от его возникновения до установления господства над Италией	3	
50	Древний Рим	1	
51	Завоевание Римом Италии	1	
52	Устройство Римской республики	1	
Рим – сильнейшая держава Средиземноморья	3	
53	Вторая война Рима с Карфагеном	1	
54	Установление господства Рима во всем Средиземноморье	1	
55	Рабство в Древнем Риме	1	
Гражданские войны в Риме	4	
56	Земельный закон братьев Гракхов	1	
57	Восстание Спартака	1	
58	Единовластие Цезаря	1	
59	Установление империи	1	
Римская империя в первые века нашей эры	5	
60	Соседи Римской империи	1	
61	В Риме при императоре Нероне	1	
62	Первые христиане и их учение	1	
63	Расцвет Римской империи во II в. н.э.	1	
64	Вечный город и его жители	1	
Разгром Рима  германцами и падение Западной Римской империи	2	
65	Римская империя при Константине	1	
66	Взятие Рима варварами	1	
Итоговое  повторение	2	
67	Повторительно-обобщающий урок. Признаки цивилизации Греции и Рима	2	
68	Повторительно-обобщающий урок. Признаки цивилизации Греции и Рима		
6 класс  (34ч.)
№
п/п	Название разделов, тем	Кол-во часов	
Введение	     1	
1	Введение. Живое Средневековье	1	
Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)	4	
2	Образование варварских королевств. Государство франков и христианская церковь в VI-VIII вв.	1	
3	Возникновение и распад империи Карла Великого	1	
4	Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI вв.	1	
5	Англия в раннее Средневековье	1	
Византийская империя  и славяне в VI-XI вв.	4	
6-8	Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии	3	
9	Образование славянских государств	1	
Арабы в VI-XI вв.	2	
10-11	Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата	2	
Феодалы и крестьяне	2	
12	Средневековая деревня и ее обитатели	1	
13	В рыцарском замке	1	
Средневековый город в Западной и Центральной Европе	2	
14	Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни	1	
15	Торговля в Средние века	1	
Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы	2	
16	Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики	1	
17	Крестовые походы	1	
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.)	5	
18	Как происходило объединение Франции	1	
19	Что англичане считают началом своих свобод	1	
20	Столетняя война	1	
21	Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии	1	
22	Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове	1	
23	Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV вв.	1	
Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.	2	
24	Гуситское движение в Чехии	1	
25	Завоевание турками-османами Балканского полуострова. 	1	
Культура Западной Европы в Средние века	5	
26	Образование и философия. Средневековая литература.	1	
27-28	Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии	2	
29-30	Научные открытия и изобретения.	2	
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века	2	
31	Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.	1	
32	Государства и народы Африки и доколумбовой Америки. 	1	
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ	2	
33-34	Повторительно-обобщающий урок «Наследие Средних веков в истории человечества»	2	
7 класс (34ч.)
№
п/п	Название разделов, тем	Кол-во часов	
Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация	26	
1	Введение. От Средневековья к Новому времени.	1	
2-3	Технические открытия и выход к Мировому океану. 	2	
4-5	Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. 	2	
6	Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе	1	
7	Дух предпринимательства преобразует экономику	2	
8-9	Европейское общество в раннее Новое время.
Повседневная жизнь	1	
10-12	Великие гуманисты Европы	3	
13-15	Мир художественной культуры Возрождения.	3	
16-17	Рождение новой европейской науки.	2	
18-19	Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.	2	
20-21	Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.	2	
22	Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море	1	
23-24	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.	2	
25-26	Повторительно-обобщающий урок «Мир в начале нового времени»	2	
Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)	6	
27-28
	Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций.  	2	
29-30	Парламент против короля. Революция  в Англии. Путь к парламентской  монархии.  
	2	
31-32	Международные отношения в XVI –  XVIII вв.  
	2	
ИТОГОВОЕ  ПОВТОРЕНИЕ	2	
33-34	Повторительно-обобщающий урок по курсу «История Нового времени. XVI-XVII вв.»	2	
8 класс (34ч.)
№
п/п	Название разделов, тем	Кол-во часов	
Мир в на рубеже XVII-XVIII вв.	3	
1	Введение. Мир на рубеже XVII-XVIII вв.	1	
2-3	Европейское общество в раннее  в начале XVIIIв.	2	
Эпоха Просвещения. Время преобразований	21	
4-5	Великие просветители Европы	2	
6-7	Мир художественной культуры Просвещения	2	
8-9	На пути к индустриальной эре	2	
10-11	Промышленный переворот в Англии	2	
12-13	Английские колонии в Северной Америке	2	
14-15	Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки.	2	
16	Франция в XVIII в. 	1	
17-18	Причины и начало Великой французской революции.	2	
19-20	Великая французская революция. От монархии к республике	2	
21-22	Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.	2	
23-24	Обобщающее занятие «Эпоха Просвещения. Время преобразований»	2	
Страны Востока в XVIII вв.	4	
25-26

27-28	Традиционные общества Востока. 

Начало европейской колонизации	2

2	
Международные отношения в XVIII в.	2	
29	Международные отношения  в XVIII в. 	1	
30	Европейские конфликты и дипломатия	1	
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ	4	
31	Мир на рубеже XVIII–XIX вв.	1	
32	От традиционного общества к обществу индустриальному.	1	
33-34	Повторительно-обобщающий урок по курсу «История Нового времени. 18 вв.»	2	
9 класс (34 ч.)
№
п/п	Название разделов, тем	Кол-во часов	
Введение. Мир на рубеже XVIII–XIX вв.	1	
1	От традиционного общества к обществу индустриальному	1	
Становление индустриального общества	8	
2	Индустриальная революция: достижения и проблемы.	1	
3	Индустриальная революция: новые проблемы и новые ценности	1	
4-5	Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность	2	
6-7	Наука: создание научной картины мира	2	
8	XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира. 1	1	
9	Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство	1	
Строительство новой Европы	7	
10	Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс	1	
11	Великобритания: сложный путь к величию и процветанию	1	
12	Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису	1	
13	Франция: революция 1848 г. и Вторая империя.	1	
14	Германия: на пути к единству	1	
15	«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»	1	
16
	Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна	1	
17	Повторительно-обобщающий урок. 	1	
Страны Западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества	5	
18	Германская империя: борьба за «место под солнцем».	1	
19	Великобритания: конец Викторианской эпохи.	1	
20	Франция: Третья республика.	1	
21	Италия: время реформ и колониальных захватов	1	
22	От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса.	1	
Две Америки	3	
23	США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики	1	
24	США: империализм и вступление в мировую политику.	1	
25	Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен.	1	
Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма	2	
26	Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай: сопротивление реформам	1	
27	Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен	1	
Международные отношения: обострение противоречий	1	
28-29	Международные от- ношения на рубеже XIX–XX вв. Обострение колониальных противоречий	1	
Новейшая история: понятие и периодизация	2	
30	Индустриальное общество в начале XX в. «Новый империализм». Предпосылки Первой мировой войны.	1	
31	Политическое развитие в начале XX в	1	
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ	3	
32-34	Повторительно-обобщающий урок по курсу «История Нового времени. 1800—1900»	3