ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» разработана на основе требований  к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Ижморская СОШ №1» с учетом программ, включенных в её структуру.
 Рабочая программа ориентирована на УМК под редакцией Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ"

Личностные результаты  отражают:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
     Метапредметные результаты отражают:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Предметные результаты:
1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;
3) приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
4) формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;
5) освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
6) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
  
Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России» обеспечивает:
1)воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;
2)знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
3)формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;
4)понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
5)формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Содержание учебного предмета, обеспечивающее достижение планируемых результатов предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», выделено курсивом 

5 класс (34 часа)
Введение 1 час. Что нам предстоит узнать.
Раздел I. Человек. 5 часов. 
Загадка человека Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек — биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность. Отрочество — особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости. Практикум по теме «Человек» Почему человеком нельзя стать без общения. Особенности общения подростков со сверстниками, со старшими и с младшими по возрасту партнёрами. 
Раздел II . Семья. 5 часов 
Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы. Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства. Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни. Практикум по теме «Семья» Я и моя семья. Учимся рационально вести домашнее хозяйство. Семейный досуг и здоровый образ жизни. 
Раздел III. Школа. 6 часов. 
Образование в жизни человека Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования. Образование и самообразование. Учение вне стен школы. Умение учиться. Одноклассники, сверстники, друзья. Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс. Практикум по теме «Школа» Школа в жизни человека и общества. «Век живи — век учись». Учись учиться. Мои соученики (одноклассники). 
Раздел IV. Труд. 6 часов 
Труд — основа жизни Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд — условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство. Труд и творчество Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве. Практикум по теме «Труд». Каким бывает труд человека. Труд и его оценка. Труд и творчество. 
Раздел V Родина. 10 часов. 
Наша Родина — Россия. Россия — федеративное государство. Структура России как федерации, права субъектов России. Русский язык как государственный. Государственные символы России. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России. Гражданин России. Гражданин — Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан РФ. Гражданственность. Мы — многонациональный народ Россия — многонациональное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения. Практикум по теме «Родина» Наша Родина — Россия. «Честь российского флага». Быть настоящим гражданином. Уважать людей любой национальности. Моя малая родина. Культурные традиции народов Кузбасса.
Итоговое повторение 1 час.
6 класс (34 часа)
Введение 1 час. Что мы уже знаем и умеем.
Раздел I. Человек в социальном измерении. 12 часов. 
Человек — личность Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Человек познаёт мир. Познание человеком мира и самого себя. Самосознание и самооценка. Способности человека. Человек и его деятельность. Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности. Потребности человека. Потребности человека — биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями. Духовный мир человека. Мысли и чувства. На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема вы- бора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи. Практикум по теме «Человек в социальном измерении». Человек — личность. Учимся узнавать и оценивать себя. Учимся правильно организовывать свою деятельность. Учимся размышлять. 
Раздел II. Человек среди людей. 10 часов .Межличностные отношения. Человек и ближайшее социальное окружение.. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание. Человек в группе. Социальные группы (большие и малые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы. Общение. Общение — форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Конфликты в межличностных отношениях. Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт. Практикум по теме «Человек среди людей». Я и мои знакомые, приятели, товарищи, друзья. Я и группы, в которые я вхожу. Как получить удовольствие от общения. Как победить обиду. 
Раздел III. Нравственные основы жизни. 9 часов.
Человек славен добрыми делами. Доброе — значит, хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро. Будь смелым. Смелость. Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу. Человек и чело- вечность. Человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке. Практикум по теме «Нравственные основы жизни». Гуманизм и человечность вокруг нас. Они победили страх. Спешите делать добро
Итоговое повторение 3 часа

7 класс (34 часа)
Введение 1 час. 
Раздел I. Регулирование поведения людей в обществе. 13 часов.
Что значит жить по правилам. Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Правила этикета и хорошие манеры. Права и обязанности граждан. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Механизмы реализации и за щиты прав и свобод человека и гражданина. Права ребёнка и их защита. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Почему важно соблюдать законы. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Для чего нужна дисциплина. Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Виновен — отвечай. Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и про- ступки. Ответственность несовершеннолетних. Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебные органы Российской Федерации. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе». 
Раздел II.Человек в экономических отношениях. 13 часов. 
Экономика и её основные участники. Натуральное и товарное хозяйство. Потребители, производители. Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производи теля. Виды и формы бизнеса. Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Этика предпринимателя. Обмен, торговля, реклама. Обмен. Товары и услуги. Стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и её формы. Реклама в современной экономике. Деньги, их функции. Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Экономика семьи. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Практикум по теме «Человек в экономических отношениях». 
Раздел III. Человек и природа. 5 часов.
Человек — часть природы. Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Проблема загрязнения окружающей среды. Охранять природу — значит охранять жизнь. Охрана природы. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали. Закон на страже природы. Законы Российской Федерации, направленные на охра ну окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности. Практикум по теме «Человек и природа».
Заключительные уроки 2 часа.

8 класс 34 часа
Введение 1 час. Что мы уже знаем и умеем.
Раздел I. Личность и общество. 6 часов.
Что делает человека человеком? Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь — специфические свойства человека. Способность человека к творчеству. Деятельность человека, её виды. Игра, учёба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя. Человек, общество, природа. Что такое природа? Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей среды. Место человека в мире природы. Человек и Вселенная. Человек. Общество как форма жизнедеятельности людей. Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Развитие общества Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Основные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Человечество в XXI в., тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности. Как стать личностью Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Практикум по теме «Личность и общество». 
Раздел II.Сфера духовной культуры. 8 часов.
Сфера духовной жизни и её особенности. Культура личности и общества. Диалог культур как черта современного мира. Тенденции развития духовной культуры в современной России. Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия. Критерии морального поведения. Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг общественный и долг моральный. Со весть — внутренний самоконтроль человека. Моральный выбор — это ответственность Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Нравственные чувства и самоконтроль. Образование Значимость образования в условиях информационного общества. Непрерывность образования. Самообразование. Наука в современном обществе Наука, её значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда учёного. Возрастание роли научных исследований в современном мире. Религия как одна из форм куль- туры. Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести. Практикум по теме «Сфера духовной культуры». 
Раздел III. Социальная сфера.5 часов.
Социальная структура общества Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Социальное неравенство. Многообразие социальных общностей и групп. Социальная мобильность. Социальные конфликты и пути их разрешения. Изменения социальной структуры с переходом в постиндустриальное общество. Социальные статусы и роли Социальная позиция человека в обществе: от чего она зависит. Ролевой репертуар личности. Гендерные различия: социальные роли мужчин и женщин. Изменение статуса с возрастом. Социальные роли подростков. Отношения между поколениями. Нации и межнациональные отношения Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорово- го образа жизни. Практикум по теме «Социальная сфера». 
Раздел IV. Экономика. 13 часов.
Экономика и её роль в жизни общества Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора). Главные вопросы экономики Основные вопросы экономики. Что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Типы экономических систем. Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности. Рыночная экономика Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Производство — основа экономики Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация. Предпринимательская деятельность Предпринимательство. Цели фирмы, её основные организационно-правовые формы. Современные формы предпринимательства. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами. Распределение доходов Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения. Потребление. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя. Инфляция и семейная экономика Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережений граждан. Потребительский кредит. Безработица, её причины и последствия Занятость и безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Какие профессии востребованы на рынке труда. Мировое хозяйство и международная торговля Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика. Практикум по теме «Экономика». 
Заключительный урок 1 час.

9 класс 34 часа
Введение 1 час.
Раздел I. Политика. 14 часов.
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики. Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства. Политические режимы Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. Гражданское общество и государство Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ. Участие граждан в политической жизни. Гражданская активность. Участие в вы борах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Практикум по теме «Политика». 
Раздел II. Право. 18 часов. 
Роль права в жизни общества и государства Право, его роль в жизни человека, общества, государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Правоотношения и субъекты права Сущность и особенности правоотношений, различия и возможности осуществления действий участников правоотношений, мера дозволенного, субъекты правоотношений, правоспособность и дееспособность, физические и юридические лица, юридические действия, правомерные и противоправные юридические действия, события. Правонарушения и юридическая ответственность Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятия и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Этапы развития Конституции. Закон высшей юридической силы. Главные задачи Конституции. Конституционный строй. Основы государства. Основы статуса человека и гражданина. Основные принципы конституционного строя. Права и свободы человека и гражданина Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ. Гражданские правоотношения Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров. Гражданская дееспособность несовершенно- летних. Защита прав потребителя. Право на труд. Трудовые правоотношения Трудовые правоотношения. Трудовой кодекс РФ. Право на труд. Трудовые правоотношения. Права, обязанности и взаимная ответственность работника и работодателя. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях. Семейные правоотношения. Семейный кодекс РФ. Сущность и особенность семейных правоотношений. Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей. Административные правоотношения. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административные правонарушения. Виды административных наказаний. Уголовно-правовые отношения Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Социальные права Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооружённых конфликтов. Защита гражданского населения в период вооружённых конфликтов. Правовое регулирование отношений в сфере образования Законодательство в сфере образования. Получение образования — и право, и обязанность. Практикум по теме «Право». 
Заключительный урок.1 час

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

Темы, обеспечивающие достижение планируемых результатов предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», выделены курсивом

5 класс (34 часа)
№	Раздел, тема, основное содержание по темам	Кол-во часов	
1	Вводный урок	1 час	
Тема 1. Человек (5 часов)	
2	Загадка человека	1 час	
3	Загадка человека	1 час	
4	Отрочество - особая пора жизни 	1 час	
5	Отрочество - особая пора жизни	1 час	
6	Практикум по теме: «Человек»	1 час	
Тема 2. Семья (5 часов)	
7	Семья и семейные отношения	1 час	
8	Семейное хозяйство	1 час	
9	Свободное время	1 час	
10	Практикум по главе: «Семья»	1 час	
11	Практикум по теме: «Семья»	1 час	
Тема 3. Школа (6 часов)	
12	Образование в жизни человека	1 час	
13	Образование в жизни человека	1 час	
14	Образование и самообразование	1 час	
15	Образование и самообразование	1 час	
16	Одноклассники, сверстники, друзья.	1 час	
17	Практикум по теме: «Школа»	1 час	
Тема 4. Труд (6 часов)	
18	Труд – основа жизни	1 час	
19	Труд – основа жизни	1 час	
20	Труд и творчество.	1 час	
21	Труд и творчество.	1 час	
22	Практикум по теме: «Труд»	1 час	
23	Практикум по теме: «Труд»	1 час	
Тема 5.  Родина (10 часов)	
24	Наша Родина-Россия.Моя малая Родина.	1 час	
25	Наша Родина-Россия.Моя малая Родина.	1 час	
26	Государственные символы России.	1 час	
27	Государственные символы России.	1 час	
28	Гражданин России	1 час	
29	Гражданин России	1 час	
30	Мы – многонациональный народ.Культурные традиции народов Кузбасса. 	1 час	
31	Мы – многонациональный народ. Культурные традиции народов Кузбасса.	1 час	
32	Практикум по теме: «Родина»."Моя малая Родина".	1 час	
33	Практикум по теме: «Родина»	1 час	
34	Заключительный урок	1 час	

6 класс (34 часа)

№	Раздел, тема, основное содержание по темам	Кол-во часов	
1	Вводный урок.	1 час	
	Тема 1. Человек в социальном измерении	12ч	
2	Человек - личность	1 час	
3	Человек - личность	1 час	
4	Человек познает мир	1 час	
5	Человек познает мир	1 час	
6	Человек и его деятельность	1 час	
7	Человек и его деятельность	1 час	
8	Потребности человека	1 час	
9	Потребности человека	1 час	
10	На пути к жизненному успеху	1 час	
11	На пути к жизненному успеху	1 час	
12	Практикум по теме «Человек в социальном измерении»	1 час	
13	Практикум по теме «Человек в социальном измерении»	1 час	
	Тема 2. Человек среди людей	10ч	
14	Межличностные отношения	1 час	
15	Межличностные отношения	1 час	
16	Человек в группе	1 час	
17	Человек в группе	1 час	
18	Общение	1 час	
19	Общение	1 час	
20	Конфликты в межличностных отношениях	1 час	
21	Конфликты в межличностных отношениях	1 час	
22	Практикум по теме «Человек среди людей»	1 час	
23	Практикум по теме «Человек среди людей»	1 час	
	Тема 3. Нравственные основы жизни	9ч	
24	Человек славен добрыми делами	1 час	
25	Человек славен добрыми делами	1 час	
26	Будь смелым	1 час	
27	Будь смелым	1 час	
28	Человек и человечность	1 час	
29	Человек и человечность	1 час	
30	Практикум по теме «Нравственные основы жизни»	1 час	
31	Практикум по теме «Нравственные основы жизни»	1 час	
32	Заключительный урок. Защита проектов	1 час	
33	Заключительный урок	1 час	
34	Заключительный урок	1 час	

7 класс (34 часа)
№	Раздел, тема, основное содержание по темам	Кол-во часов	
1	Вводный урок.	1 час	
	Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе 	13ч	
2	Что значит жить по правилам.	1 час	
3	Права и обязанности граждан.	1 час	
4	Права и обязанности граждан.	1 час	
5	Почему необходимо соблюдать законы.	1 час	
6	Почему необходимо соблюдать законы.	1 час	
7	Защита Отечества.	1 час	
8	Защита Отечества.	1 час	
9	Для чего нужна дисциплина.	1 час	
10	Виновен – отвечай.	1 час	
11	 Кто стоит на стаже закона.	1 час	
12	 Кто стоит на стаже закона.	1 час	
13	Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе».	1 час	
14	Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе».	1 час	
	Тема 2. Человек в экономических отношениях	13ч	
15	Экономика и ее основные участники	1 час	
16	Экономика и ее основные участники	1 час	
17	Мастерство работника	1 час	
18	Производство: затраты, выручка, прибыль	1 час	
19	Производство: затраты, выручка, прибыль	1 час	
20	Виды и формы бизнеса	1 час	
21	Виды и формы бизнеса	1 час	
22	Обмен, торговля, реклама	1 час	
23	Деньги, их функции.Карманные деньги: «за» и «против».	1 час	
24	Экономика семьи	1 час	
25	Экономика семьи. Бюджет моей семьи	1 час	
26	Практикум по теме «Человек в экономических отношениях».	1 час	
27	Практикум по теме «Человек в экономических отношениях».	1 час	
	Тема 3. Человек и природа	5ч	
28	Человек – часть природы	1 час	
29	Охранять природу – значит охранять жизнь	1 час	
30	Закон на страже природы	1 час	
31	Практикум по теме «Человек и природа.	1 час	
32	Практикум по теме «Человек и природа.	1 час	
33	Заключительный урок	1 час	
34	Заключительный урок	1 час	

8 класс (34 часа)
№	Раздел, тема, основное содержание по темам	Кол-во часов	
1	Вводный урок.	1 час	
	Тема 1. Личность и общество	6ч	

2	

Что делает человека человеком?	

1 час	

3	
Человек, общество, природа.	  
1 час	

4	Общество как форма жизнедеятельности людей.	1 час	

5	

Развитие общества	1 час	
6	Как стать личностью 	1 час	
7	Практикум по теме «Личность и общество»	1 час	
	Тема 2. Сфера духовной культуры	8ч	
8	Сфера духовной жизни	1 час	
9	Мораль	1 час	
10	Долг и совесть	1 час	
11	Моральный выбор – это ответственность	1 час	
12	Образование	1 час	
13	Наука в современном обществе	1 час	
14	Религия как одна из форм культуры. Нормы морали в религиях мира.
	1 час	
15	Практикум по теме «Сфера духовной культуры»	1 час	
	Тема 3. Социальная сфера	5ч	
16	Социальная структура общества	1 час	
17	Социальные статусы и роли	1 час	
18	Нации и межнациональные отношения	1 час	
19	Отклоняющееся поведение	1 час	
20	Практикум по теме «Социальная сфера»	1 час	
	Тема 4. Экономика	13ч	
21	Экономика и ее роль в жизни общества	1 час	
22	Главные вопросы экономики	1 час	
23	Собственность	1 час	
24	Рыночная экономика	1 час	
25	Производство – основа экономики	1 час	
26	Предпринимательская деятельность	1 час	
27	Роль государства в экономике. Госбюджет РФ.	1 час	
28	Распределение доходов	1 час	
29	Потребление	1 час	
30	Инфляция и семейная экономика	1 час	
31	Безработица, ее причины и последствия	1 час	
32	Мировое хозяйство и международная торговля	1 час	
33	Практикум по теме «Экономика»	1 час	
34	Заключительный урок	1 час	

9 класс (34 часа)
№	Раздел, тема, основное содержание по темам	Кол-во часов	
1	Вводный урок.	1 час	
	Тема 1. Политика	14ч	
2	Политика и власть	1 час	
3	Государство	1 час	
4	Государство	1 час	
5	Политические режимы	1 час	
6	Политические режимы	1 час	
7	Правовое государство	1 час	
8	Правовое государство	1 час	
9	Гражданское общество и государство	1 час	
10	Гражданское общество и государство. Историческая роль традиционных религий и гражданского общества.	1 час	
11	Участие граждан в политической жизни	1 час	
12	Участие граждан в политической жизни	1 час	
13	Политические партии и движения	1 час	
14	Практикум по теме «Политика»	1 час	
15	Практикум по теме «Политика»	1 час	
	Тема 2. Право	18ч	
16	Роль права в жизни общества и государства	1 час	
17	Правоотношения и субъекты права	1 час	
18	Правонарушения и юридическая ответственность	1 час	
19	Правоохранительные органы	1 час	
20	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.	1 час	
21	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.	1 час	
22	Права и свободы человека и гражданина	1 час	
23	Права и свободы человека и гражданина	1 час	
24	Гражданские правоотношения	1 час	
25	Право на труд. Трудовые правоотношения	1 час	
26	Семейные правоотношения	1 час	
27	Административные правоотношения	1 час	
28	Уголовно-правовые отношения	1 час	
29	Социальные права	1 час	
30	Международно-правовая защита вооруженных конфликтов	1 час	
31	Правовое регулирование отношений в сфере образования	1 час	
32	Практикум по теме «Право»	1 час	
33	Практикум по теме «Право»	1 час	
34	Заключительный урок	1 час